Rosalía de Castro (1)

• La justicia por la mano

Este texto tiene un carácter narrativo.  ¿Cuál es la situación que se narra?  Resuman aquí el desarrollo de este elemento:

 

Estrofas	Detalles narrativos
1-3
4
5-6
7	(Lean aquí con mucho cuidado; con pocas palabras la hablante nos comunica mucho)

 

¿Qué diferencias existen entre la hablante del poema y las otras personas que describe?  ¿Cómo se comunican estas diferencias? (Piensen en los adjetivos descriptivos, por ejemplo, o los verbos que se asocian con cada grupo).

 

 

La hablante también emplea varias imágenes de animales.  ¿Cuál es el efecto de esta técnica?

A mi madre--selecciones

I - II

 

I. Caractericen los siguientes elementos formales: la versificación (¿cuántas sílabas?), la rima (¿consonante o asonante?) y el lenguaje. ¿Siguen presentes estos elementos en los demás poemas de la primera sección? 

 

 

II.  ¿Qué imágenes (al nivel literal) crea la poeta en estos textos?  ¿Qué colores están presentes?  ¿Qué sonidos? ¿Cómo funcionan simbólicamente?  ¿Qué clase de ambiente se crea en este poema?

 

III. ¿Cuál es el efecto de la personificación de elementos naturales?  ¿En qué sentido representa la visión romántica este poema?

 

III

I.  En las primeras dos estrofas, ¿qué imagen visual se crea? ¿Y cómo es el ambiente?  Piensen específicamente en estos detalles:

·         suelto el ropaje

·         la melena al viento

·         locas

·         incesante movimiento

·         hijas del aire en forma caprichosa

·         la oscuridad medrosa

II.  ¿Qué hace la voz poética en la última estrofa?  ¿Cuál es la relación entre esta estrofa y las dos anteriores?

 

VI

 

I.  ¿Qué lugar se describe aquí (aunque no se nombra explícitamente)?  ¿Cómo sabemos que estamos en este lugar?  ¿Qué indicios tenemos?

 

 

 

II. ¿Cómo es el ambiente de este lugar y, por consiguiente, del poema?  ¿Qué elementos específicos contribuyen a la creación de tal ambiente?  ¿Qué imágenes visuales y elementos táctiles están presentes, y cómo nos hacen sentir?

 

 

 

III.  ¿En quién está pensando la hablante de este texto?  ¿Cuál es su actitud ante el asunto?

 

 

 

Comparen estos textos con los que hemos leído anteriormente.